提倡生（shēng）活垃圾減量與分類（lèi）兩（liǎng）年來，居民的衣食住（zhù）行（háng）擁有大大提高，文明行為環境保護意識擁有明顯提升，但（dàn）廢棄物難題依然（rán）是一個沒有處（chù）理完全的問題。分（fèn）類（lèi）垃圾箱和塑料（liào）袋（dài）下達了，住宅小區裏也是（shì）垃圾分類桶了，但廢棄物做到分類了麽（me）?垃圾分類宣傳頁也下達了，但（dàn）居民們的確（què）要看了（le）麽?垃圾桶生產建議垃圾分類輔導員的工作中確（què）實輕輕鬆鬆（sōng）了麽?對於，人們應當（dāng）在如今有的基本上（shàng）提升短板，尋（xún）找更接（jiē）近生活，更非常容易讓（ràng）群眾接納的方法處理廢棄物減量與分類的難題。實際上，低碳環保的生活習慣就是以所有人身旁的（de）點點滴滴（dī）瑣事學起的。

　　依照生活垃圾“能減盡減、會分（fèn）盡分、能耗（hào）盡用”的標準，便能以微（wēi）薄之力獲（huò）得自（zì）然環境的大更改。再次全力宣（xuān）傳策劃讓居民塑造翠綠色、綠色生活（huó）核心（xīn）理念，培（péi）養用其所長、降低廢料的文明禮儀。如回絕選（xuǎn）購包裝過多商品，購買簡單（dān）、大空間包裝商品;盡量少或無需一次性餐盒、木（mù）筷、包（bāo）裝袋、一次性紙杯等（děng）一（yī）次性用品，降低廢料;適（shì）當點單（dān）、節約糧食、降低浪費，降低廚餘垃圾（jī）等。

　　進行資源回收日主題活動。正確引導居民將廢棄紙型、礦泉水瓶、飲料（liào）瓶、金屬材料等（děng）回收利用物集中（zhōng）化（huà）在資源回（huí）收網站賣掉給資源回收公司;為居（jū）民解決廢棄的回收利（lì）用物出示便捷。開設垃圾分類會（huì）員卡。居民根據恰當推廣分類廢棄物相對的積分（fèn），獲得相對的贈送品（pǐn）。

　　垃圾桶生產建議將垃圾分類文化教育導入大學。垃圾分類何（hé）不從中小學生著手，把（bǎ）垃圾分類的關鍵（jiàn）實際意義納（nà）入教材，讓（ràng）中小（xiǎo）學（xué）生自小（xiǎo）就剛開始了解（jiě）到（dào）垃圾分類的關鍵（jiàn）實際意義，明白垃圾分類的具體方法，自小就培（péi）養愛惜社（shè）會現狀，積極搞好垃圾分類。

　　相關環（huán）保局（jú）將垃圾分類主題教育常態（tài）。長期在小區（qū）定居的老人看紙版原材料不便捷，比不上多舉辦活動她們更想要報名參加（jiā），小（xiǎo）區進行（háng）的各類文化教育、老年人課堂教（jiāo）學等，都理應添加垃圾分類文化教育課程內容，按時機構居民學習培訓垃（lā）圾分類的基（jī）礎知識，進一（yī）步強化了解才（cái）可以推動培養分類個人行為。推動生（shēng）活垃圾根源（yuán）減量。實行生活垃圾根源減（jiǎn）量，經營者也應（yīng）負責任，不但（dàn）產成品的加工過程當中（zhōng），並且（qiě）也要拓寬到商品的全部生命期，非常是廢料後的收購和處理。做為一些大型企業，可積極推進商（shāng）品新舊置換，全力實行（háng）經營者義務拓（tuò）寬（kuān）規章製度，規定（dìng）垃圾桶生產收（shōu）購應用過的廢棄商品並（bìng）再運用。